湖北日报客户端讯（通讯员徐乐 甘贵月 邓洲）每个周末，中南财经政法大学的一间教室里，总会响起细密而均匀的刻纸声。刀锋在红纸间游走，细碎的纸屑悄然飘落。随着图案逐渐清晰，一幅幅刻有石榴、牡丹和各民族传统纹样的作品次第成形。另一边，彩绳在指尖上下穿梭，中国结、同心结在巧手编织中渐渐成型。
这并非普通的手工课堂，而是一门特别的思政课——《中华民族共同体概论》的实践教学现场。
当思政课遇见非遗
“以前总觉得《中华民族共同体概论》离现实有些远，直到我亲手拿起刻刀，把课本上讲的那些民族纹样一刀一刀刻出来，才真正感受到它们的分量。”会计学院2024级本科生周娇一边展示她的刻纸作品，一边感慨道。
这一幕，发生在由中南财经政法大学尼加提·雪莲花志愿服务队发起的“非遗传承在中南”项目现场。自2023年启动以来，这个项目将刻纸、编绳等非遗技艺转化为思政课的教学载体，赋予理论学习以手作的温度。
“课堂里讲中华民族多元一体，讲各民族交往交流交融，但如何让学生真正‘感知’这些理念？”工商管理学院党委副书记、尼加提·雪莲花志愿服务队发起人尼加提·艾买提说，“我们想到的办法是——让学生亲手去创作。”
项目组招募擅长绘画与手工的志愿者，围绕民族纹样、传统习俗、家国情怀等主题，设计了一系列融入中华民族共同体元素的创作模板。在周末的刻纸公益课堂上，志愿者们一边传授执刀、镂空、编绳等技艺，一边讲述作品背后蕴含的民族文化与精神内涵。
“刻石榴纹样时，志愿者学长跟我们讲，为什么石榴常被用来象征民族团结——籽籽同心，紧紧相依。”周娇说，“从那以后，再看到石榴，我想到的就不只是果实了。”
75场活动，3000余件作品
自2023年启动至今，“非遗传承在中南”项目已累计开展各类志愿实践活动75场，吸引全校2500余名师生参与，创作非遗主题作品逾3000件。
这组数据背后，是一堂堂“活起来”的思政课。
在《中华民族共同体概论》课程实践环节，学生们将课堂所学的理论知识化为创作灵感，把民族纹样、吉祥符号刻进红纸、编入彩绳；在中国结、同心结的编织中，融入对民族团结的理解与认同。
“理论学习是‘输入’，动手创作是‘输出’。这个过程让知识真正内化为自己的认知。”参与课程设计的志愿者、国际法学院2024级本科生张一航说，“很多同学告诉我，拿起刻刀的那一刻，他们才真正理解了什么叫‘中华民族一家亲’。”
从校园走向社区
这堂别开生面的“思政课”并未止步于校园。
在武汉市多个社区，志愿者们带着刻纸与编绳技艺走进“青少年空间”，教孩子们剪出民族特色窗花，陪老人们编织传统结饰。在代际互动中，传统文化与民族团结的理念悄然扎根。
去年暑假，团队还将刻纸课堂带到甘肃酒泉的爱心托管班。结合当地文化特色，志愿者们重新设计创作模板，让西北的孩子们也在动手体验中，感受中华优秀传统文化的魅力。
“有个小朋友刻完石榴纹样，抬起头问我：‘老师，这个石榴是不是告诉我们大家要团结？’”张一航回忆道，“那一刻我意识到，我们正在做的这件事，意义可能比想象中更深远。”
“思政课不一定要在教室里讲大道理。”尼加提·艾买提说，“让学生动手、动心、动情，在体验中理解、在理解中认同，这才是实践育人的真正价值。”那些被刻进红纸的纹样，被编进彩绳的结扣，正悄然将民族团结的种子，播撒进更多年轻的心灵。
“非遗传承在中南”项目以非遗为纽带，创新构建了《中华民族共同体概论》课程的特色实践教学体系，推动思想政治教育、美育涵养与志愿服务的深度融合。通过“校园实践+课程联动+社会延伸”三位一体的模式，项目将抽象的民族共同体理论具象为可触可感的实践体验，在传承中华优秀传统文化的同时，拓展了思政课程的育人路径，彰显出实践教学的鲜活力量。这一探索不仅为高校思政课程改革提供了可复制的实践范本，更生动展现了新时代青年志愿者以青春之力铸牢中华民族共同体意识、赓续文化根脉、担当时代使命的精神风貌。
来源：中南财经政法大学文澜新闻网
